職業(yè)興趣取決于個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度以及對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為對(duì)于從事某工作的熱情。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)人需要和個(gè)性
需要是一個(gè)人做什么事的基礎(chǔ)和前提，人們需要什么就會(huì)對(duì)某一方面或者領(lǐng)域產(chǎn)生興趣，人們需要包含生理需要，精神需要和物質(zhì)需要。其中生理或物質(zhì)需要相對(duì)于精神需要比較容易被滿(mǎn)足，例如，人對(duì)某一種食物，衣服感興趣，吃飽了，穿上了也就滿(mǎn)足了。但精神需要卻是持久的，穩(wěn)定的，例如人際交往，對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣等等，擁有廣泛的探索空間。
個(gè)性在職業(yè)興趣中也起著重要的因素。例如，一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)高雅，會(huì)對(duì)公益活動(dòng)，文學(xué)音樂(lè)美術(shù)產(chǎn)生興趣；反之。一個(gè)人的品興低下，會(huì)對(duì)占小便宜，庸俗的文藝作品有興趣。當(dāng)興趣變成了職業(yè)

2.個(gè)人認(rèn)識(shí)和情感
我們?cè)谧鋈魏问虑橹埃嫉脤?duì)其有一個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。如果一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物沒(méi)有認(rèn)識(shí)，那么他也不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生情感。同樣，一個(gè)人缺乏某種職業(yè)知識(shí)，那么他就不會(huì)產(chǎn)生興趣。認(rèn)識(shí)越深刻，興趣就越濃，反之亦然。

3.家庭環(huán)境
父母是孩子的啟蒙老師，他們的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著孩子。大多數(shù)人從幼年起就在家庭的環(huán)境中感受其父母的職業(yè)活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步形成自己對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使得個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)，不可避免地帶有家庭教育的印跡。

4.受教育程度
受教育程度越高，他所了解的職業(yè)知識(shí)就越廣泛，其職業(yè)取向領(lǐng)域也就越寬。職場(chǎng)中找到你的興趣